jueves, 27 de septiembre de 2012

Charla sobre Educación para el Desarrollo Sostenible

El objetivo de nuestra charla es, transmitir a los profesionales de la educación sobre lo necesaria que es la educación para el desarrollo sostenible. Ademas, de los beneficios a corto y largo plazo que supone para la comunidad, ayuda a prevenir otros problemas de convivencia y de salud. Una sociedad que cuide su entorno natural y humano, es una sociedad que puede permitirse las utopías mas ambiciosas del bienestar.

A continuación, incluimos este PowerPoint para su presentación.

  
martes, 25 de septiembre de 2012

Educación para el Desarrollo sostenible - UNESCO

En esta clase hemos usado la página web de la Educación para el desarrollo sostenible (EDS) de la UNESCO para desarrollar las siguientes preguntas, que en clase se nos plantearon:

1.       ¿Cuáles son las prioridades de la EDS? Explicarlas con vuestras palabras.
Una de las primeras prioridades de la educación para el desarrollo sostenible es:

·         Mejorar el acceso y la retención en la educación básica de calidad. Esto quiere decir que hay que matricular y mantener a esos niños en la constancia, a través de una educación básica de calidad. Esta educación es imprescindible para que los educandos reciban conocimientos, competencias, valores y perspectivas que incentiven a un modelo de vida sostenible.

·     Reorientar los programas educativos existentes para abordar la sostenibilidad. Consiste en revisar la educación desde la primera infancia hasta la universidad, para que de esta forma puedan incluir los conocimientos, competencias y valores relativos a la sostenibilidad. Consecuencia de esta reorientación de programas, los estudiantes podrán desarrollar su creatividad y su capacidad para resolver problemas, a fin de crear un futuro más sostenible.

·       Mejorar el entendimiento y la conciencia pública cobre la sostenibilidad. El objetivo fundamental de esta prioridad es conseguir una ciudadanía informada sobre la sostenibilidad y  las acciones, que se necesitan para alcanzarla. Un factor importante son los medios de comunicación, comprometidos con el aprendizaje para tener a una población informada y activa.

·         Capacitación. Para lograrlo se necesita que la sociedad puede contribuir a la sostenibilidad. En ello, están implicados el sector público como el privado que deben recibir una formación profesional continua que incorpore los principios de la sostenibilidad. Así, se conseguirá que todos los sectores de trabajo puedan acceder a los conocimientos y competencias necesarios.
2.       Seleccionar dos características de la EDS y desarrollarlas. ¿En que contextos educativos se puede aplicar?
La EDS consta de una serie de características esenciales que sirven para hacer de uso bajo cualquier contexto. Entre ellas, cabe destacar las siguientes:

·         “Se preocupa por el bienestar de las cuatro dimensiones de la sostenibilidad: el medio ambiente, la sociedad, la cultura y la economía.”

·    “Usa una variedad de técnicas pedagógicas que promueven el aprendizaje participativo y los pensamientos elevados.”
A partir de ello, se entiende que la EDS muestra una cierta inquietud por las cuatro dimensiones de la sostenibilidad que sostienen a nuestro planeta, ya que se trata de algo que nos incumbe a todos.

Como también, en relación con lo anterior, la EDS se implica por hacer llegar este tipo de información a todas las personas. Con este fin, hace uso de una variedad de técnicas pedagógicas, que se aplican según la situación, de manera que las personas reflexionen y actúen sobre los actos que llevamos a cabo que forman un desequilibrio en las cuatro dimensiones de la sostenibilidad (mencionadas anteriormente).
Debido a esto, la implicación, acceso y beneficios que ofrece la EDS, se trata de una educación que es relevante dentro de todos los contextos y niveles de aprendizaje. Ya sea, educación formal, no  formal e informal.

3.       Relación EDS y educación medioambiental.
La Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS), tiene conexión con varias modalidades de enseñanza relacionadas con el Desarrollo Sostenible, pero particularmente tiene relación con la Educación para el Medio Ambiente (EMA), no es de sorprender, ya que la EMA se desarrolla en muchos países, en la educación formal.

Es esencial señalar, que las raíces de la EDS están en la EMA y, como tal, se debe facilitar a los individuos y comunidades destinatarias, de las bases intelectuales, morales y técnicas, que les permitan percibir, comprender, resolver eficazmente los problemas generados en el proceso de interacción dinámica entre el medio ambiente natural y el creado por el hombre (ya sean sus obras materiales o sus estructuras sociales y culturales).
lunes, 24 de septiembre de 2012

El planeta libre (La Belle Verte)

La Belle Verte, es un film francés de 1995 dirigido por Coline Serreau. Una historia alucinante con toques de ciencia ficción y humor, que nos ayuda a desconectar de la vida actual, y conectarnos con lo que realmente tiene importancia: la vida creativa y libre, la naturaleza y la unión con otros seres humanos.

Resumen:

En el año 6000, un planeta lejano y de pequeño tamaño, posee una población cuya apariencia es muy similar a la del ser humano. Esta sociedad está tan avanzada que incluso son capaces de prescindir del dinero y de la dependencia de los objetos materiales y tecnológicos que en nuestros días son tan reclamados y adictivos.

La esperanza de vida de estos seres ronda alrededor de los 250 años y sus actividades cotidianas giran entorno a la naturaleza y su conexión o contacto con ella.

Esta sociedad, tiene por costumbre realizar una reunión anual en plena naturaleza en la cual cada uno de los participantes intercambian libremente sus productos o alimentos fruto del trabajo propio ayudándose los unos a los otros compartiendo todo lo que tienen y decidiendo también en forma comunitaria los viajes a realizar hacia otros planetas. Cuando ésto ocurre, surge siempre la misma pregunta: “¿Alguien quiere ir a la Tierra?”. Pero nadie se atreve a hacer un viaje a ese mundo, hasta que Mila, la hija del último hombre que visito La Tierra, se ofrece como voluntaria ante la atenta y admirada mirada de los demás.

Cuando Mila llega a La Tierra, aterriza en París en medio de todo el caos urbano que una gran ciudad provoca, produciendose situaciones graciosas que nos hacen reflexionar sobre el modo de desenvolvernos en el mundo. Cada vez que Mila contacta con humanos, se activan sus ondas provocando cambios en la actitud y comportamientos en éstos, haciéndoles desconectar de la realidad en la que viven diariamente.

Como conclusión, con esta película podemos entender de qué manera y sin darnos cuenta, caemos inconscientemente en normas establecidas por la sociedad así como modelos mentales que rigen la realidad marcándonos parámetros de “lo que debe ser”, y las pautas culturales acerca de la forma en que pensamos y actuamos.

Por ultimo, los valores que nos ha transmitido han sido los siguientes, de los cuales hemos tomado de referencia, una lista de valores propuestos por Hall & Tonnes:

          Valor:
  • Unidad: Hace referencia a lo unidos que eran dentro de la comunidad. Dentro de este grupo el objetivo era lograr  la eficacia, el orden, la lealtad y la conformidad.
  • Comunicación/información: Dentro del grupo, compartían información, conocimiento a través de la telepatía.
  • Felicidad/Afecto físico: la comunidad procuraba mantener, mediante un estado de ánimo alegre, a sus miembros unidos. Como también expresar afecto mediante contacto físico como abrazos y besos.
  • Arte/belleza: uno de los personajes, experimenta un gran placer por las creaciones naturales, como los arboles.
  • Cortesía/hospitalidad: en una secuencia de la película uno de los protagonistas permite que se quede en su casa. Como también al final de la misma, cuando las dos terrícolas son recibidas en la comunidad de los marcianos.
  • Dignidad humana: en cuanto a este valor se aseguran que se respete a todas las personas y que tienen cubiertas sus necesidades básicas, gracias a ello permite que desde niños se llegue a desarrollar todo su potencial.

    Contravalor:
  • Injusticia: en la película observamos como un bebe es abandonado, producto de una violación, va a ser víctima ya que no va ser aceptado por ninguna de las dos etnias a las que pertenece. Como también la capacidad que tienen los extraterrestres contra los humanos que tienen para reprogramarlo en contra de su voluntad. 
  • Agresividad: en varias escenas se muestran la agresividad de las personas cuando padecen una mínima provocación.
  • Distanciamiento/soledad: observamos este comportamiento en varias secuencias, una de ellas siendo en el hijo del doctor que hace uso de las tecnologías para distanciarse de la realidad. 
miércoles, 12 de septiembre de 2012

Concepto "Desarrollo Sostenible"


En clase, se leyó un texto, al que tuvimos que responder a una serie de preguntas.

El concepto de Desarrollo Sostenible, viene definido por la CMMAD (La Comisión Mundial sobre Medio Ambiente y Desarrollo) como: El desarrollo que satisface las necesidades de la generación presente, sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades.

La definición, que sacamos tras leer el texto seria: Garantizar las necesidades básicas de toda la población,  pudiendo favorecer a las generaciones futuras las mismas oportunidades.

Por otro lado, los objetivos que más nos llamo la atención y que analizamos son:
  • Control demográfico, referido principalmente a la natalidad.
El control de la natalidad, es importante, porque garantiza que el reparto de recursos sea equilibrado y pueda llegar a toda la población sobre todo a lugares con más necesidad.
  • No poner en peligro los sistemas naturales que sostienen la vida en la tierra.

Para poder proteger los sistemas naturales, debemos exigir a las empresas una mayor concienciación sobre el cuidado del medio ambiente, la preservación  de la fauna y la flora, y reducir el consumo de energía, y tener más control en la explotación de minerales porque puede influir sobre el agua.

Además, observamos que una de las críticas que se hace sobre la definición de la CMMAD  es que el termino de sostenibilidad no es nada nuevo y que siempre ha existido,  esto se debe a que antes se creía que el mundo era ilimitado, por lo cual, la idea de sostenibilidad es reciente y es algo que no se sabia hasta ahora.

Otra crítica seria, que si bien se habla de las generaciones futuras, pero no se dice nada de las generaciones actuales, ya que algunos viven en opulencia mientras otros en la total miseria.

En esta crítica, llegaron a la conclusión de que todo tendrá un fin, ya que, si nos regimos por el segundo principio de la termodinámica, esto quiere decir, de que la trasformación producida en el universo solo nos converge a su fin, ya que, nada es sostenible ni eterno.

¿Es contradictorio el desarrollo y el medio ambiente?

En numerosas ocasiones, entendemos desarrollo como si hiciéramos referencia a crecimiento, ya que esto quiere decir aumento de población, aumento de energía, etc. Pero no es así, ya que el desarrollo es posible y necesario debido a que las actuales formas de vida no pueden continuar, sino que deben experimentar cambios cualitativos profundos, tanto para aquellas personas que viven en la extrema pobreza como para los que viven de manera confortable.

Es por ello, que desarrollo y medio ambiente deben ir ligados ya que ambos se necesitan para poder llevar a cabo un desarrollo sostenible ya que significa una mejora cualitativa o un desarrollo de potencialidad, así como una mejora para los sistemas naturales.

Relación economía - medio ambiente
El concepto de desarrollo sostenible establece una relación entre la economía y el medio ambiente, ya que se trata de dos términos que no se pueden tratar por separado.
En primer lugar, se puede decir que uno sostiene a otro debido a que es a través de la economía que se mantiene el medio ambiente, y el medio ambiente supone un recurso monetario para la economía.
Sin embargo,  existe un desajuste en su unión, ya que el propósito de la economía es avanzar y hacer crecer mientras que para el medio ambiente es conveniente mantenerlo en la manera en el que se encuentra. De manera que se considera que la economía tiene que hacer un ajuste hacia el bienestar ecológico.


Relación crecimiento - desarrollo

El crecimiento mide el incremento en la actividad económica, independientemente de la situación social y ambiental en que viven las personas. Crecimiento, en términos simples, implica “más” mientras que desarrollo implica “mejor”.

Teniendo en cuenta que la realidad ambiental es sistemática y que el crecimiento se basa en los recursos naturales y sociales de que dispone, es imposible pensar en el crecimiento en largo plazo, ya que la capacidad de carga de la Tierra tiene un límite, independientemente de las mejoras tecnológicas que se sobrevengan. La sociedad debe ser capaz de reconocer hasta donde el crecimiento le es beneficioso en su conjunto y desde donde se comienza a socavar la base natural y social que la sustenta.

El desarrollo trata del mejoramiento de la calidad de vida de las personas. En países en desarrollo esto implica generalmente aumentar sus ingresos pero implica también mucho más: implica educación, empleo digno, salud, alimentación, ambiente sano, justicia, equidad, etc.

Conclusiones

El artículo defiende el modelo de desarrollo sostenible, pues rechaza las críticas que se le hacen a este modelo, dando argumentos que rebaten esas criticas.  Aclara, que el concepto de sostenibilidad es nuevo, pues hasta hace poco no habíamos comprendido que “el mundo no es tan grande ni tan ilimitado como habíamos creído.” 
Concluye con la cita de Bybee (1991), “la sostenibilidad constituye la idea central más unificadora, más necesaria en este momento de la historia de la humanidad.” Creemos que es difícil, sobre todo a nivel global, que países con muy diferentes realidades  e intereses se pongan de acuerdo. Se puede intentar, a nivel local concienciando a la población, presionando a los políticos para que lo tengan como tema prioritario en sus programas, incluyéndolo como materia básica en educación etc. En Europa y en otros lugares, parte de la población ya es consciente de ello y muchos grupos ecologistas, ONGs, trabajan desde diferentes frentes para que sea posible. 


martes, 11 de septiembre de 2012

Presentación

Somos un grupo de estudiantes de Grado en Educación Social de la Universidad del País Vasco, que ha creado este blog, con la finalidad de transmitir sobre los diversos contextos, incluido el académico, información sobre una Educación para el Desarrollo Sostenible.

En este blog, os mostraremos documentos que vamos a ir creando en el transcurso de la asignatura Educación para el Desarrollo Sostenible; durante el 1º cuatrimestre del tercer curso (2012-2013). La cual pretende observar, impulsar y favorecer conocimientos sobre la realidad desde perspectiva social y biológico-científica para proponer estrategias dentro de un mundo de sostenibilidad.